How to GYPT - Versionsgeschichte

DHE am 30. Oktober 2023 um 22:06 Uhr

2023-10-30T22:06:41Z

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	* '''Personal Impression:''' Die Juroren werden euch dafür einen Punkt geben (bzw. abziehen), wie ihr euch verhaltet. Aggressives Verhalten wird oft negativ bewertet, also seid stets höflich und antwortet mit nicht zu vielen ausschweifen.		* '''Personal Impression:''' Die Juroren werden euch dafür einen Punkt geben (bzw. abziehen), wie ihr euch verhaltet. Aggressives Verhalten wird oft negativ bewertet, also seid stets höflich und antwortet mit nicht zu vielen ausschweifen.
	* '''Zeitmanagement:''' Das Zeitmanagement ist wichtiger als bei vielen anderen Wettbewerben, zwischen 11:30 min und 12:00 min fertig zu werden ist wichtig und wird euch positiv angerechnet, also überlegt euch eine Strategie, wie ihr das durchführen könnt (oder übt halt öfter)		* '''Zeitmanagement:''' Das Zeitmanagement ist wichtiger als bei vielen anderen Wettbewerben, zwischen 11:30 min und 12:00 min fertig zu werden ist wichtig und wird euch positiv angerechnet, also überlegt euch eine Strategie, wie ihr das durchführen könnt (oder übt halt öfter)
	* '''LaTeX:'''Wahre Gigachads nutzen LaTeX (Overleaf). Schöner kann es halt mit Powerpoint werden, und man kann die Formeln in Word mit LaTeX Syntax schreiben und in Powerpoint rüberkopieren.		* '''LaTeX:''' Wahre Gigachads nutzen LaTeX (Overleaf). Schöner kann es halt mit Powerpoint werden, und man kann die Formeln in Word mit LaTeX Syntax schreiben und in Powerpoint rüberkopieren.
	* '''Aufbau:''' Ein kohärenter Aufbau mit einem klar erkennbaren roten Faden ist '''ULTRA GEIL.''' Wenn ihr diesen nicht habt werdet ihr Abzüge erhalten.		* '''Aufbau:''' Ein kohärenter Aufbau mit einem klar erkennbaren roten Faden ist '''ULTRA GEIL.''' Wenn ihr diesen nicht habt werdet ihr Abzüge erhalten.
	* '''Fluiddynamik:''' Falls ihr ein Fluiddynamikprojekt habt werdet ihr wahrscheinlich nach der Reynoldszahl gefragt werden, also baut dies in die Präsentation ein oder besitzt dafür eine Appendix-Folie.		* '''Fluiddynamik:''' Falls ihr ein Fluiddynamikprojekt habt werdet ihr wahrscheinlich nach der Reynoldszahl gefragt werden, also baut dies in die Präsentation ein oder besitzt dafür eine Appendix-Folie.
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	== Opposition ==		== Opposition ==
	Auch die Opposition kann einem anfangs sehr kompliziert vorkommen~~, denn~~ immer Punkte, die angreifbar sind, in einem fremden Projekt, kann sehr kompliziert sein. Daher haben wir auch hierfür eine ~~Praktische~~ Liste zusammengestellt, wie ihr eure Opposition verbessern könnt.		Auch die Opposition kann einem anfangs sehr kompliziert vorkommen. Denn immer Punkte, die angreifbar sind, in einem fremden Projekt zu finden, kann sehr kompliziert sein. Daher haben wir auch hierfür eine praktische Liste zusammengestellt, wie ihr eure Opposition verbessern könnt.

	Grundsätzlich ist es wichtig eure Opposition strukturiert, höflich, fachlich relevant und auf den Vortrag bezogen ist.		Grundsätzlich ist es wichtig eure Opposition strukturiert, höflich, fachlich relevant und auf den Vortrag bezogen ist.

Antonia Macha (Schülerin): / Vortrag */

2023-10-30T10:18:35Z

Vortrag

Antonia Macha (Schülerin): / Opposition */

2023-10-30T09:48:30Z

Opposition

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	# '''höflich:''' Höflichkeit, auf dem Scoresheet zu finden als "Discussion Conduct", sollten grob gesagt an die Situation angepasst sein aber trotzdem immer vorhanden. Das klingt jetzt natürlich super vage und wahnsinnig wenig hilfreich, aber keine Sorge, die aller meisten Teilnehmer finden mit etwas Übung einen angemessenen persönlichen Stil zu opponieren. Die absolute Base-Line von Höflichkeit ist natürlich niemanden zu beleidigen oder persönlich anzugreifen, aber auch Reporter anschreien oder dauernd unterbrechen kommt selten richtig gut an. So wie jeder von euch einen leicht unterschiedlichen Stil zu opponieren entwickeln wird, haben auch alle Juroren verschiedene Präferenzen wenn es um den Stil geht. Mit einen Grundmaß von Höflichkeit macht aber nie was falsch und wenn wir mal ehrlich sind: Es macht auch einfach nochmal mehr Spaß einen Vortrag mit einem Lächeln und mit guter Laune auseinanderzunehmen ;).		# '''höflich:''' Höflichkeit, auf dem Scoresheet zu finden als "Discussion Conduct", sollten grob gesagt an die Situation angepasst sein aber trotzdem immer vorhanden. Das klingt jetzt natürlich super vage und wahnsinnig wenig hilfreich, aber keine Sorge, die aller meisten Teilnehmer finden mit etwas Übung einen angemessenen persönlichen Stil zu opponieren. Die absolute Base-Line von Höflichkeit ist natürlich niemanden zu beleidigen oder persönlich anzugreifen, aber auch Reporter anschreien oder dauernd unterbrechen kommt selten richtig gut an. So wie jeder von euch einen leicht unterschiedlichen Stil zu opponieren entwickeln wird, haben auch alle Juroren verschiedene Präferenzen wenn es um den Stil geht. Mit einen Grundmaß von Höflichkeit macht aber nie was falsch und wenn wir mal ehrlich sind: Es macht auch einfach nochmal mehr Spaß einen Vortrag mit einem Lächeln und mit guter Laune auseinanderzunehmen ;).
	# '''fachlich relevant:''' Hierfür ist es sehr wichtig, dass ihr bereits am Abend vor dem Wettbewerb bescheid bekommt über das Projekt, welches ihr opponiert - Nutzt das! Verschafft euch einen Überblick über das Problem, habt eine gute Erklärung für das Phänomen im Kopf, habt Ideen für mögliche Experimentelle und Theoretische Ansätze und bereitet vielleicht auch schonmal einen Stock an strukturierten Fragen vor. Dann müsst ihr während des Vortrages nur noch ein paar Fragen ergänzen oder wegstreichen und könnt euch besser auf den Inhalt konzentrieren. Es ist überhaupt kein Problem, wenn ihr besonders jetzt am Anfang noch nicht zu allen diesem Sachen Inhalt habt, was aber helfen kann ist z.B. Leute aus eurem Kurs, die das Projekt bearbeiten, nach ein paar Informationen oder mögliche Fragen zu fragen.		# '''fachlich relevant:''' Hierfür ist es sehr wichtig, dass ihr bereits am Abend vor dem Wettbewerb bescheid bekommt über das Projekt, welches ihr opponiert - Nutzt das! Verschafft euch einen Überblick über das Problem, habt eine gute Erklärung für das Phänomen im Kopf, habt Ideen für mögliche Experimentelle und Theoretische Ansätze und bereitet vielleicht auch schonmal einen Stock an strukturierten Fragen vor. Dann müsst ihr während des Vortrages nur noch ein paar Fragen ergänzen oder wegstreichen und könnt euch besser auf den Inhalt konzentrieren. Es ist überhaupt kein Problem, wenn ihr besonders jetzt am Anfang noch nicht zu allen diesem Sachen Inhalt habt, was aber helfen kann ist z.B. Leute aus eurem Kurs, die das Projekt bearbeiten, nach ein paar Informationen oder mögliche Fragen zu fragen.
	# '''auf den Vortrag bezogen:'''		# '''auf den Vortrag bezogen:''' Dieser Punkt ist oft garnicht so einfach umzusetzen, uns allen ist es schon passiert, das wir vor einem Vortrag sitzen und uns denken: "Mist, der Vortrag hat einfach 0 Inhalt, so soll ich denn da angreifen???" oder alternativ auch "Mist, der Vortrag deckt einfach alles ab vom Projekt, wie soll ich denn jetzt 12 Minuten füllen???". In beiden Fällen gilt - keine Panik. Falls der Vortrag, den ihr opponieren müsst, gefühlt keinen Inhalt hat, fangt an den Grundlagen an: fragt nach der grundsätzlichen Erklärung, fragt ob der Reporter eine Idee für einen guten Aufbau hat, fragt nach einfachen Abhängigkeiten etc. Ins solchen Fällen macht es keinen Sinn und gibt auch keine Punkte, wenn ihr z.B. versucht, mit einer quantitativen Theorie einzusteigen oder auf unwichtigen Details rumzuhacken.
	*Nicht lachen, Juroren hassen diesen Trick und tragen es einem echt nach (Btw auch wenn die Juroren lachen, ziehen sie dir Punkte für Lacher ab) - Fabi und Robin könne ein Lied davon singen xd		*Nicht lachen, Juroren hassen diesen Trick und tragen es einem echt nach (Btw auch wenn die Juroren lachen, ziehen sie dir Punkte für Lacher ab) - Fabi und Robin könne ein Lied davon singen xd
	* Gutes Englisch wird belohnt		* Gutes Englisch wird belohnt

Antonia Macha (Schülerin): / Opposition */

2023-10-30T09:15:30Z

Opposition

← Nächstältere Version		Version vom 30. Oktober 2023, 11:15 Uhr
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	# '''strukturiert:''' Es gibt auf dem Scoresheet der Juroren nicht nur einen eigenen Punkt für eine gute Struktur der Opposition, sondern ihr macht es den Juroren auch einfach leichter euch viele Punkte zu gegen. Eine sehr einfach Struktur mit der man kaum falsch liegen kann ist eine Einteilung in '''Grundsätzliche Erklärung des Phänomens, Aufbau, Theorie und Messwertauswertung und Fehler.''' Fragen zur Erklärung des Phänomens machen aber z.B. natürlich nur Sinn, wenn der Reporter das Phänomen offensichtlich selbst nicht wirklich verstanden hat oder so vage und unzureichend erklärt hat, dass du denkst, das auch die Juroren es noch nicht verstanden haben. Bitte fragt in der Opposition deshalb keine Verständnisfragen, die dem Vortragenden quasi die Chance geben, es so darzustellen, als hättest du das Projekt nicht verstanden. Dem folgt natürlich auch, dass wenn ihr in eine Situation geratet, wo der Reporter vom Thema abschweift oder nicht konkret auf eure Fragen antwortet, ihr gut damit beraten seit, die Diskussion wieder zurück zu eurer Struktur zu bringen, so vermeidet ihr es auch, euch in unwichtigen Detail zu verrennen. Trotzdem ist es wichtig die Struktur eurer Opposition immer auf den Vortrag anzupassen, so macht es natürlich wenig Sinn in einem Vortrag mit eine sehr starken Theorie und schwachen Experimenten die gleiche Zeit für beide Teile aufzuwenden.		# '''strukturiert:''' Es gibt auf dem Scoresheet der Juroren nicht nur einen eigenen Punkt für eine gute Struktur der Opposition, sondern ihr macht es den Juroren auch einfach leichter euch viele Punkte zu gegen. Eine sehr einfach Struktur mit der man kaum falsch liegen kann ist eine Einteilung in '''Grundsätzliche Erklärung des Phänomens, Aufbau, Theorie und Messwertauswertung und Fehler.''' Fragen zur Erklärung des Phänomens machen aber z.B. natürlich nur Sinn, wenn der Reporter das Phänomen offensichtlich selbst nicht wirklich verstanden hat oder so vage und unzureichend erklärt hat, dass du denkst, das auch die Juroren es noch nicht verstanden haben. Bitte fragt in der Opposition deshalb keine Verständnisfragen, die dem Vortragenden quasi die Chance geben, es so darzustellen, als hättest du das Projekt nicht verstanden. Dem folgt natürlich auch, dass wenn ihr in eine Situation geratet, wo der Reporter vom Thema abschweift oder nicht konkret auf eure Fragen antwortet, ihr gut damit beraten seit, die Diskussion wieder zurück zu eurer Struktur zu bringen, so vermeidet ihr es auch, euch in unwichtigen Detail zu verrennen. Trotzdem ist es wichtig die Struktur eurer Opposition immer auf den Vortrag anzupassen, so macht es natürlich wenig Sinn in einem Vortrag mit eine sehr starken Theorie und schwachen Experimenten die gleiche Zeit für beide Teile aufzuwenden.
	# '''höflich:'''		# '''höflich:''' Höflichkeit, auf dem Scoresheet zu finden als "Discussion Conduct", sollten grob gesagt an die Situation angepasst sein aber trotzdem immer vorhanden. Das klingt jetzt natürlich super vage und wahnsinnig wenig hilfreich, aber keine Sorge, die aller meisten Teilnehmer finden mit etwas Übung einen angemessenen persönlichen Stil zu opponieren. Die absolute Base-Line von Höflichkeit ist natürlich niemanden zu beleidigen oder persönlich anzugreifen, aber auch Reporter anschreien oder dauernd unterbrechen kommt selten richtig gut an. So wie jeder von euch einen leicht unterschiedlichen Stil zu opponieren entwickeln wird, haben auch alle Juroren verschiedene Präferenzen wenn es um den Stil geht. Mit einen Grundmaß von Höflichkeit macht aber nie was falsch und wenn wir mal ehrlich sind: Es macht auch einfach nochmal mehr Spaß einen Vortrag mit einem Lächeln und mit guter Laune auseinanderzunehmen ;).
	# '''fachlich relevant:'''		# '''fachlich relevant:''' Hierfür ist es sehr wichtig, dass ihr bereits am Abend vor dem Wettbewerb bescheid bekommt über das Projekt, welches ihr opponiert - Nutzt das! Verschafft euch einen Überblick über das Problem, habt eine gute Erklärung für das Phänomen im Kopf, habt Ideen für mögliche Experimentelle und Theoretische Ansätze und bereitet vielleicht auch schonmal einen Stock an strukturierten Fragen vor. Dann müsst ihr während des Vortrages nur noch ein paar Fragen ergänzen oder wegstreichen und könnt euch besser auf den Inhalt konzentrieren. Es ist überhaupt kein Problem, wenn ihr besonders jetzt am Anfang noch nicht zu allen diesem Sachen Inhalt habt, was aber helfen kann ist z.B. Leute aus eurem Kurs, die das Projekt bearbeiten, nach ein paar Informationen oder mögliche Fragen zu fragen.
	# '''auf den Vortrag bezogen:'''		# '''auf den Vortrag bezogen:'''
	*Nicht lachen, Juroren hassen diesen Trick und tragen es einem echt nach (Btw auch wenn die Juroren lachen, ziehen sie dir Punkte für Lacher ab) - Fabi und Robin könne ein Lied davon singen xd		*Nicht lachen, Juroren hassen diesen Trick und tragen es einem echt nach (Btw auch wenn die Juroren lachen, ziehen sie dir Punkte für Lacher ab) - Fabi und Robin könne ein Lied davon singen xd
	* Gutes Englisch wird belohnt		* Gutes Englisch wird belohnt
	* Seid Höflich und nicht zu aggressiv, auch wenn ihr angreifen und diskutieren müsst
	* Viele Juroren sind nicht so tief im Projekt wie ihr, wenn ihr es opponiert. Also hört nicht auf nachzuhaken, wenn der Vortragende etwas Dummes sagt, '''sondern stell das auch heraus'''. '''Eigene Meinung''' und '''Verbesserungsvorschläge''' sind unabdingbar.		* Viele Juroren sind nicht so tief im Projekt wie ihr, wenn ihr es opponiert. Also hört nicht auf nachzuhaken, wenn der Vortragende etwas Dummes sagt, '''sondern stell das auch heraus'''. '''Eigene Meinung''' und '''Verbesserungsvorschläge''' sind unabdingbar.
	* Anfängliche Zusammenfassung und ein Abschluss in der Opposition mit Fazit kommen sehr gut an (und wenn du wenig hast, verlängere diese beiden Punkte)		* Anfängliche Zusammenfassung und ein Abschluss in der Opposition mit Fazit kommen sehr gut an (und wenn du wenig hast, verlängere diese beiden Punkte)
	* Für das Abschlussstatement kann dein Teamkamerad mitschreiben, damit du es schnell zusammenfassen kannst		* Für das Abschlussstatement kann dein Teamkamerad mitschreiben, damit du es schnell zusammenfassen kannst

Antonia Macha (Schülerin): / Opposition */

2023-10-30T08:52:24Z

Opposition

← Nächstältere Version		Version vom 30. Oktober 2023, 10:52 Uhr
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	== Opposition ==		== Opposition ==
	Auch die Opposition kann einem anfangs sehr kompliziert vorkommen, denn immer Punkte, die angreifbar sind, in einem fremden Projekt, kann sehr kompliziert sein. Daher haben wir auch hierfür eine Praktische Liste zusammengestellt, wie ihr eure Opposition verbessern könnt:		Auch die Opposition kann einem anfangs sehr kompliziert vorkommen, denn immer Punkte, die angreifbar sind, in einem fremden Projekt, kann sehr kompliziert sein. Daher haben wir auch hierfür eine Praktische Liste zusammengestellt, wie ihr eure Opposition verbessern könnt.

	* Nicht lachen, Juroren hassen diesen Trick und tragen es einem echt nach (Btw auch wenn die Juroren lachen, ziehen sie dir Punkte für Lacher ab)		Grundsätzlich ist es wichtig eure Opposition strukturiert, höflich, fachlich relevant und auf den Vortrag bezogen ist.

			# '''strukturiert:''' Es gibt auf dem Scoresheet der Juroren nicht nur einen eigenen Punkt für eine gute Struktur der Opposition, sondern ihr macht es den Juroren auch einfach leichter euch viele Punkte zu gegen. Eine sehr einfach Struktur mit der man kaum falsch liegen kann ist eine Einteilung in '''Grundsätzliche Erklärung des Phänomens, Aufbau, Theorie und Messwertauswertung und Fehler.''' Fragen zur Erklärung des Phänomens machen aber z.B. natürlich nur Sinn, wenn der Reporter das Phänomen offensichtlich selbst nicht wirklich verstanden hat oder so vage und unzureichend erklärt hat, dass du denkst, das auch die Juroren es noch nicht verstanden haben. Bitte fragt in der Opposition deshalb keine Verständnisfragen, die dem Vortragenden quasi die Chance geben, es so darzustellen, als hättest du das Projekt nicht verstanden. Dem folgt natürlich auch, dass wenn ihr in eine Situation geratet, wo der Reporter vom Thema abschweift oder nicht konkret auf eure Fragen antwortet, ihr gut damit beraten seit, die Diskussion wieder zurück zu eurer Struktur zu bringen, so vermeidet ihr es auch, euch in unwichtigen Detail zu verrennen. Trotzdem ist es wichtig die Struktur eurer Opposition immer auf den Vortrag anzupassen, so macht es natürlich wenig Sinn in einem Vortrag mit eine sehr starken Theorie und schwachen Experimenten die gleiche Zeit für beide Teile aufzuwenden.
			# '''höflich:'''
			# '''fachlich relevant:'''
			# '''auf den Vortrag bezogen:'''
			*Nicht lachen, Juroren hassen diesen Trick und tragen es einem echt nach (Btw auch wenn die Juroren lachen, ziehen sie dir Punkte für Lacher ab) - Fabi und Robin könne ein Lied davon singen xd
	* Gutes Englisch wird belohnt		* Gutes Englisch wird belohnt
	* Seid Höflich und nicht zu aggressiv, auch wenn ihr angreifen und diskutieren müsst		* Seid Höflich und nicht zu aggressiv, auch wenn ihr angreifen und diskutieren müsst

Antonia Macha (Schüler*in): alles toll

2023-10-12T15:33:47Z

alles toll

← Nächstältere Version		Version vom 12. Oktober 2023, 17:33 Uhr
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	Seit jeher fragen sich angehende Jungforschende, die einzig relevante Frage: '''How to [[GYPT]]?''' Wir, Fabian Schmitt, Robin Schulze-Tammena und Antonia Macha, haben uns dieser Aufgabe verschrieben und wollen deshalb mit diesem Artikel mehr und weniger ernst gemeinte Tipps geben.		Seit jeher fragen sich angehende Jungforschende, die einzig relevante Frage: '''How to [[GYPT]]?''' Wir, Fabian Schmitt, Robin Schulze-Tammena und Antonia Macha, haben uns dieser Aufgabe verschrieben und wollen deshalb mit diesem Artikel mehr und weniger ernst gemeinte Tipps geben.
			[[Datei:FOTO tolle Tafel und Fabi.pdf\|mini\|Fabi vor einer total leeren PhyZ-Tafel :))]]

	== Generelles ==		== Generelles ==

Antonia Macha (Schüler*in) am 30. August 2023 um 22:03 Uhr

2023-08-30T22:03:39Z

← Nächstältere Version		Version vom 31. August 2023, 00:03 Uhr
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	Seit jeher fragen sich angehende Jungforschende, die einzig relevante Frage: '''How to [[GYPT]]?''' Wir, Fabian Schmitt ~~und~~ Robin Schulze-Tammena, haben uns dieser Aufgabe verschrieben und wollen deshalb mit diesem Artikel mehr und weniger ernst gemeinte Tipps geben.		Seit jeher fragen sich angehende Jungforschende, die einzig relevante Frage: '''How to [[GYPT]]?''' Wir, Fabian Schmitt, Robin Schulze-Tammena und Antonia Macha, haben uns dieser Aufgabe verschrieben und wollen deshalb mit diesem Artikel mehr und weniger ernst gemeinte Tipps geben.

	== Generelles ==		== Generelles ==

Antonia Macha (Schüler*in): Projektbeschreibungen waren recht kurz und teilweise sehr einseitig, ich hab mal etwas ergänzt.

2023-08-30T22:00:42Z

Projektbeschreibungen waren recht kurz und teilweise sehr einseitig, ich hab mal etwas ergänzt.

← Nächstältere Version		Version vom 31. August 2023, 00:00 Uhr
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	Jeder besitzt für physikalische Projekte seine Vorzüge. Manche Menschen mögen die oft experimentelle Fluiddynamik, andere eher die theorielastige Kinematik. Es ist wichtig, dass ihr euch als Vorbereitung auf die Projektwahl bewusst macht, welche Präferenzen ihr besitzt, und dementsprechend die Projekte eingrenzen könnt. Hier sind häufige Eigenschaften von den Projekttypen:		Jeder besitzt für physikalische Projekte seine Vorzüge. Manche Menschen mögen die oft experimentelle Fluiddynamik, andere eher die theorielastige Kinematik. Es ist wichtig, dass ihr euch als Vorbereitung auf die Projektwahl bewusst macht, welche Präferenzen ihr besitzt, und dementsprechend die Projekte eingrenzen könnt. Hier sind häufige Eigenschaften von den Projekttypen:

	* '''Sand:''' ~~Bitte tut~~ euch ~~das~~ nicht an. ~~Niemals. Die Experimente sind fast immer aufwendig und die~~ Theorie ~~dazu wollt~~ ihr ~~nicht machen~~.		* '''Sand:''' Projekte welche Sand beinhalten sind Experimentell meistens recht gut zu reproduzieren, jedoch kann die Aufnahme guter und reproduzierbarer Messwerte durchaus herausfordernd werden. Bevor ihr ein solches Projekt wählt solltet ihr am besten euch schon einen guten Messaufbau vorstellen können und diesen in Hinblick auf Realisierbarkeit und Genauigkeit abklären. Für die theoretische Behandlung solcher Probleme muss man sich bewusst sein, dass eine genaue Beschreibung auf Mikroskopischer Ebene aufgrund der unregelmäßigen Eigenschaften und der schlechten Quantifizierbarkeit von Sand meistens nicht gut möglich ist. Das bedeutet natürlich nicht, dass garkeine Theorie gemacht werden kann oder es unmöglich ist Vorhersagen zu treffen, aber ihr solltet euch über diese Schwierigkeiten im Vorhinein bewusst sein.
	* '''~~Sound~~:''' ~~Wenn ihr das macht~~, ~~werdet ihr~~ von ~~jeder Person im Kurs gehasst~~ werden (und ~~ihr euch für die Entscheidung vielleicht~~ auch ~~dann irgendwann)~~, ~~doch abgesehen~~ von ~~der offensichtlichen Nervigkeit sind Messwertaufnahme, Theorie~~ und Experimente ~~oft sehr gut realisierbar.~~		*'''Akustik:''' Akustikprobleme haben oft den Vorteil, dass die Phänomene nicht nur gut zu reproduzieren sind, sondern sobald man ein Grundverständniss von (Schall-)Wellen auch recht intuitiv zu erklären sind. Zudem sind Aufbauten meistens gut reproduzierbar, allerdings kann die Messtechnik eine wirkliche Challenge sein. Da Messwerte meistens über ein Mikrophon aufgenommen werden müssen, beeinflussen Lage des Mikrophons, die Eigenschaften des Mikrophons sowie Umweltgeräusche oft extrem und können Messreihen schnell unbrauchbar machen. Wie bei allen Problemen kann auch hier eine exakte Theorie nicht immer einfach sein, ist für viele Projekte jedoch machbar.
	* '''Mechanikprojekte:''' Mechanikprobleme bieten das Potential, vollständig bearbeitet werden zu können, was das Ziel von jeder Bearbeitung ist und ~~in saftigen Theoriekeulen resultiert~~. Leider ist dies oft mit großen theoretischen Hürden verbunden und ~~die~~ Experimente können von gut machbar zu sehr schwer auswertbar variieren. Wenn ihr euch die Theorie zutraut und vielleicht eine automatische Messwertaufnahme erarbeitet habt, ist ~~dies euer Projekt~~.		**Kleine Anmerkung: Ihr solltet resilient gegen genervte Kommentare von Mitschülern sein und damit klarkommen alleine abgeschottet zu arbeiten für eure Experimente ;)
	* '''Optik:''' Optik ~~ist theoretisch fast~~ immer ~~sehr einfach~~, ~~doch~~ die ~~Experimente können aufwendig und die Messwertaufnahme schwierig~~ werden, ~~jedoch~~ ist ~~es meistens~~ eine ~~sehr~~ gute ~~Wahl für jeden~~.		* '''Mechanikprojekte:''' Mechanikprobleme bieten das Potential, vollständig bearbeitet werden zu können, was das Ziel von jeder Bearbeitung ist und diese Projekt damit oft sehr beliebt macht. Leider ist dies oft mit großen theoretischen Hürden verbunden und kann zusätzlich schnell in theorielastigen Vorträgen enden. Auch wenn das natürlich keinesfalls grundsätzlich schlecht ist, muss man dafür der Typ sein. Die Experimente können von gut machbar zu sehr schwer auswertbar variieren, da ist es wichtig das Projekt individuell zu betrachten und sich am besten Ratschläge einzuholen. Wenn ihr euch also die Theorie zutraut und vielleicht eine automatische Messwertaufnahme erarbeitet habt, ist ein Mechanikproblem immer eine gute Wahl.
	* '''Fluiddynamik:''' ~~Tut euch~~ die ~~Experimente einfach nicht~~ an, und ~~dazu~~ Theorie ~~zu verstehen~~ ist ~~wirklich wirklich aufwendig~~.		* '''Optik:''' Probleme dessen Phänomene der Optik zuzuordnen sind, haben den großen Vorteil häufig einen recht sanften Einstieg zu bieten. Mit einer guten Messtechnik lassen sich so gut wie immer sinnvolle Messwerte aufnehmen, es sollte jedoch auf die Möglichkeit der Parametervariation geachtet werden. Um eventuelle Defizite in diesem Bereich auszugleichen bieten sich in vielen Fällen auch Simulationen an, Freude an solchen dingen kann also definitiv hilfreich sein. Da die Theorie in der Regel gut machbar ist bieten Optikprojekte oft eine gute Möglichkeit im Auswahlprozess, aufgrund der vielen Vorteile sollte man sich jedoch bewusst sein, dass Ansprüche von Juroren etc. bei Optikprojekten weitaus höher sein können als bei z.B. Fluiddynamik.
	** Generell sind Experimente mit zu ~~viel Wasser nicht empfehlenswert~~.		* '''Fluiddynamik:''' Bei Fluiddynamikprojekten scheiden sich die Geister wie bei keinem anderen Themenbereich. Aber egal ob man 3 Jahre in Folge solche Projekte bearbeitet oder von Anfang an einen großen Bogen darum macht: Einig ist man sich auf jeden Fall, dass diese Projekte so gut wie nie experimentell einfach und mit konstanten erwarteten Ergebnissen sind. Auch die Theorie ist oftmals nicht einfach und erfordert einiges an Eigenarbeit. Somit stellen Projekte mit Flüssigkeiten oder Gasen keine einfache Wahl da, man muss den Prozess wertschätzen können, um daran Freude zu haben. Trotz alldem können Fluiddynamikprojekte eine sehr gute Wahl sein, es gibt eine Vielzahl an interessanten Unterthemen und ein gut bearbeitet Projekt dieser Art hat nicht selten gute Chancen auf beeindruckte Juroren und starke Ergebnisse bei Wettbewerben.
	** Oberflächenspannung ist wirklich kein nettes Thema, ~~dazu Theorie aufzutreiben ist gottlos~~.		* '''Elektrotechnik:''' Diese Projekte sind oft beliebt, da Phänomene und Erklärungen aus dem Schulunterricht bereits bekannt seien können oder leicht erlernt werden können. Es ist jedoch existentiell gleich am Anfang zu überprüfen, ob eine experimentelle Durchführung möglich ist mit gegebenen oder leicht zu besorgenden Materialen möglich ist, da dies teilweise zu einer unüberwindbaren Hürde werden kann. Fragt zu diesem Punkt auch unbedingt nach den Möglichkeiten der Schule oder teilt eure Ideen, da so vielleicht nochmal andere experimentelle Ansätze gefunden werden können. Macht euch auch rechtzeitig Gedanken über sinnvolle theoretische Ansätze, allgemein lässt sich aber sagen, dass wenn die Experiment gut laufen, sich aus Elektrotechnikproblemen oft gute Projekte ausarbeiten lassen.
	* '''Elektrotechnik:''' ~~Wenn man keinen Zugang~~ zu der ~~Elektronik hat dann kann man es direkt vergessen~~, ~~doch an~~ sich ~~sehr machbar~~.
	* '''Kernphysik:''' kommt nicht dran, wäre aber bestimmt strahlend.		* '''Kernphysik:''' kommt nicht dran, wäre aber bestimmt strahlend.
	* '''Zufallsexperimente:''' ~~Wenn~~ ihr ~~keine~~ Automatisierung ~~des Zufallsversuches besitzt~~, ~~dann wird es euch~~ nicht ~~zu Freude verhelfen~~.		* '''Zufallsexperimente:''' Zufallsprojekte sind in den GYPT-Aufgaben nicht in jedem Jahr zu finden. Wie zu erwarten, haben solche Projekte quasi immer einen überwältigenden Experimentieranteil, ohne eine Automatisierung eures Versuches ist von diesen also eher abzuraten. Habt ihr jedoch eine gute Idee und vielleicht auch schon Umsetzung für eine Automatisierung, sind Projekte dieser Art durchaus interessant, da selbst ohne vollständige Theorie gute und verwertbare Ergebnisse erzielt werden können.
			*'''Kerzen:''' Wir sind normalerweise nicht die Leute, grundsätzlich von Projekttypen abzuraten, hierfür besteht aber eine definitive Ausnahme. Auch wenn das natürlich nicht heißt, dass ihr keine Projekte mit Kerzen wählen dürft oder, dass ihr dann keine Unterstützung bekommt, sind Kerzen kurz gesagt experimentell und theoretisch ein Albtraum (wir sprechen aus Erfahrung...). Aber naja, wählt diese Projekte auf eigene Gefahr ;)
	~~Ich hoffe~~, dass ~~die Komplexität der Projektwahl nun jedem verständlich ist~~.

	== Projektbearbeitung ==		== Projektbearbeitung ==

DHE: /* Generelles */

2023-06-01T06:54:02Z

Generelles

← Nächstältere Version		Version vom 1. Juni 2023, 08:54 Uhr
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	== Generelles ==		== Generelles ==
	Die Gruppenfindung am Anfang des Schuljahres ist dein erster Schritt in die Richtung einer erfolgreichen GYPT-Teilnahme. Sorge dafür, dass in deinem Team zwischen 2 und 3 Personen sind und ihr ~~beide~~ gut zusammenarbeiten könnt, denn die Teamarbeit wird ein Jahr lang dauern und ihr wollt nicht ein komplett anderes Mindset als eure Mitarbeitenden besitzen.		Die Gruppenfindung am Anfang des Schuljahres ist dein erster Schritt in die Richtung einer erfolgreichen GYPT-Teilnahme. Sorge dafür, dass in deinem Team zwischen 2 und 3 Personen sind und ihr alle gut zusammenarbeiten könnt, denn die Teamarbeit wird ein Jahr lang dauern und ihr wollt nicht ein komplett anderes Mindset als eure Mitarbeitenden besitzen.

	== Projektwahl ==		== Projektwahl ==
	Die Projektwahl ist der erste Schritt, um am GYPT teilzunehmen. Dazu muss man einfach nur eins der 17 vorgeschlagenen Projekte auswählen und anfangen, es zu bearbeiten? Nein. Die Projektauswahl ist extrem wichtig, denn davon hängt dein '''gesamtes restliches Jahr''' ab. Wenn ihr ein "falsches" Projekt auswählt, werdet ihr das gesamte Jahr lang unglücklich sein. Und so übertrieben es klingt, es ist wahr.		Die Projektwahl ist der erste Schritt, um am GYPT teilzunehmen. Dazu muss man einfach nur eins der 17 vorgeschlagenen Projekte auswählen und anfangen, es zu bearbeiten? Nein. Die Projektauswahl ist extrem wichtig, denn davon hängt dein '''gesamtes restliches Jahr''' ab. Wenn ihr ein "falsches" Projekt auswählt, werdet ihr das gesamte Jahr lang unglücklich sein. Und so übertrieben es klingt, es ist wahr.

			Und sollte euch ein Betreuer von dem Projekt abraten, nehmt das ernst!

	==== Vorbereitung ====		==== Vorbereitung ====
	Um das richtige Projekt zu wählen solltet ihr als Erstes versuchen, das Phänomen zu reproduzieren. Dies ist essenziell, denn ihr könnt es euch zeitlich nicht leisten, länger als 2-3 Termine darauf zu vergeuden, den Aufbau zu reproduzieren. Wenn die Reproduktion des Phänomens gelungen ist, sollte man sich Gedanken darüber machen, wie man den Aufbau perfektionieren bzw. reproduzierbar machen kann. Wenn ihr eine Idee dafür habt, dann ist dies optimal.		Um das richtige Projekt zu wählen, solltet ihr als Erstes versuchen, das Phänomen zu reproduzieren. Dies ist essenziell, denn ihr könnt es euch zeitlich nicht leisten, länger als 2-3 Termine darauf zu vergeuden, den Aufbau zu reproduzieren. Wenn die Reproduktion des Phänomens gelungen ist, sollte man sich Gedanken darüber machen, wie man den Aufbau perfektionieren bzw. reproduzierbar machen kann. Wenn ihr eine Idee dafür habt, dann ist dies optimal.

	Als Zweites sollte man sich die Theorie ansehen, die euch auf der [https://www.gypt.org/aufgaben.html GYPT-Homepage] gegeben wird, und versuchen, die Grundlegende Erklärung des Effektes zu verstehen. Wenn ihr das Thema niemals verstehen werdet, dann lohnt es sich nicht dieses Projekt zu bearbeiten. Jedoch besitzt fast jedes Projekt eine große Herausforderung in dem theoretischen Teil und man darf nicht zu schnell aufgeben, denn jedes Projekt muss erarbeitet werden.		Als Zweites sollte man sich die Theorie ansehen, die euch auf der [https://www.gypt.org/aufgaben.html GYPT-Homepage] gegeben wird, und versuchen, die Grundlegende Erklärung des Effektes zu verstehen. Wenn ihr das Thema niemals verstehen werdet, dann lohnt es sich nicht, dieses Projekt zu bearbeiten. Jedoch besitzt fast jedes Projekt eine große Herausforderung in dem theoretischen Teil und man darf nicht zu schnell aufgeben, denn jedes Projekt muss erarbeitet werden.

	==== Präferenzen ====		==== Präferenzen ====
	Jeder besitzt für physikalische Projekte seine Vorzüge. Manche Menschen mögen ~~das~~ oft experimentelle Fluiddynamik, andere eher die ~~Theorielastige~~ Kinematik. Es ist wichtig, dass ihr euch als Vorbereitung auf die Projektwahl bewusst macht, welche Präferenzen ihr besitzt, und dementsprechend die Projekte eingrenzen könnt. Hier sind häufige Eigenschaften von den Projekttypen:		Jeder besitzt für physikalische Projekte seine Vorzüge. Manche Menschen mögen die oft experimentelle Fluiddynamik, andere eher die theorielastige Kinematik. Es ist wichtig, dass ihr euch als Vorbereitung auf die Projektwahl bewusst macht, welche Präferenzen ihr besitzt, und dementsprechend die Projekte eingrenzen könnt. Hier sind häufige Eigenschaften von den Projekttypen:

	* '''Sand:''' Bitte tut euch das nicht an. Niemals. Die Experimente sind fast immer aufwendig und die Theorie dazu wollt ihr nicht machen.		* '''Sand:''' Bitte tut euch das nicht an. Niemals. Die Experimente sind fast immer aufwendig und die Theorie dazu wollt ihr nicht machen.
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	==== Aufbau ====		==== Aufbau ====
	Früh einen reproduzierbaren und zuverlässigen Aufbau zu besitzen, der '''der Aufgabenstellung entspricht''' und bei dem Parametervariation möglich ist, ist eines der relevantesten Kriterien, da dadurch deine zukünftige Auswertung schneller möglich ist und du der Aufgabenstellung gerecht werden kannst mit deinem Aufbau. Der Aufbau ist als '''das Erste''', über das sich Gedanken gemacht werden sollte (nachdem man die ~~Grundlegende~~ Erklärung verstanden hat...). Wenn erkannt wird, dass Teile für den Aufbau fehlen, muss sich darüber Gedanken gemacht werden, wie man diese möglichst schnell (z.B. über Jugend ~~Forscht~~ Förderanträge) bekommen kann.		Früh einen reproduzierbaren und zuverlässigen Aufbau zu besitzen, der '''der Aufgabenstellung entspricht''' und bei dem Parametervariation möglich ist, ist eines der relevantesten Kriterien, da dadurch deine zukünftige Auswertung schneller möglich ist und du der Aufgabenstellung gerecht werden kannst mit deinem Aufbau. Der Aufbau ist als '''das Erste''', über das sich Gedanken gemacht werden sollte (nachdem man die grundlegende Erklärung verstanden hat...). Wenn erkannt wird, dass Teile für den Aufbau fehlen, muss sich darüber Gedanken gemacht werden, wie man diese möglichst schnell (z.B. über Jugend forscht Förderanträge) bekommen kann.

	==== Messdatenaufnahme ====		==== Messdatenaufnahme ====
	Messdatenaufnahme sowie alles Relevante sollte '''immer''' im Laborbuch festgehalten werden, es wird euch am Ende viele Nerven kosten, wenn ihr dies nicht ordentlich gemacht habt. Immer alle Parameter, Titel und Ergebnisse festhalten sowie Aufbauten beschreiben / Fotos machen. Ihr werdet '''niemals''' ein Objekt, mit dem ihr experimentiert habt, wegwerfen. Euer digitales Ablagesystem sollte ebenfalls geordnet sein (z.B. nach Datum oder variierten Parameter), diese Ordnung ist sehr wichtig. Nichts ist ärgerlicher als ~~Verwechselungen~~ von Messdatenreihen.		Messdatenaufnahme sowie alles Relevante sollte '''immer''' im Laborbuch festgehalten werden, es wird euch am Ende viele Nerven kosten, wenn ihr dies nicht ordentlich gemacht habt. Immer alle Parameter, Titel und Ergebnisse festhalten sowie Aufbauten beschreiben / Fotos machen. Ihr werdet '''niemals''' ein Objekt, mit dem ihr experimentiert habt, wegwerfen. Euer digitales Ablagesystem sollte ebenfalls geordnet sein (z.B. nach Datum oder variierten Parameter), diese Ordnung ist sehr wichtig. Nichts ist ärgerlicher als Verwechslungen von Messdatenreihen.

	==== Theorie ====		==== Theorie ====
	Das Wichtigste ist, dass ihr eure eigene Theorie versteht. Wenn dies nicht gegeben ist (und ihr die einfach nur aus einem Paper kopiert habt, ohne sie zu verstehen), dann wird dies auffallen und euer Eigenanteil angezweifelt werden. Das will man wirklich nicht. Wenn ihr dann auch noch zusätzlich zu einem Vergleich von Theorie und Messwerten die Theorie mit Simulationen vergleichen könnt seid ihr ganz weit vorne.		Das Wichtigste ist, dass ihr eure eigene Theorie versteht. Wenn dies nicht gegeben ist (und ihr die einfach nur aus einem Paper kopiert habt, ohne sie zu verstehen), dann wird dies auffallen und euer Eigenanteil angezweifelt werden. Das will man wirklich nicht. Wenn ihr dann auch noch zusätzlich zu einem Vergleich von Theorie und Messwerten die Theorie mit Simulationen vergleichen könnt, seid ihr ganz weit vorne.

	== Vortrag ==		== Vortrag ==

Fabian Schmitt (Schülerin): / Generelles */

2023-05-13T13:45:02Z

Generelles

← Nächstältere Version		Version vom 13. Mai 2023, 15:45 Uhr
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	== Generelles ==		== Generelles ==
			Die Gruppenfindung am Anfang des Schuljahres ist dein erster Schritt in die Richtung einer erfolgreichen GYPT-Teilnahme. Sorge dafür, dass in deinem Team zwischen 2 und 3 Personen sind und ihr beide gut zusammenarbeiten könnt, denn die Teamarbeit wird ein Jahr lang dauern und ihr wollt nicht ein komplett anderes Mindset als eure Mitarbeitenden besitzen.

	== Projektwahl ==		== Projektwahl ==

← Nächstältere Version		Version vom 30. Oktober 2023, 12:18 Uhr
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	* '''Opposition:''' Wenn du merkst, dass dein Opponent keine Fragen hat, sei ehrenvoll und rede lange, damit zeigst du dein Wissen und Verständnis gefahrenfrei. Wenn jedoch der Opponent eine Frage ungenau stellt, tue so als hättest du die Frage nicht verstanden, das lässt den Opponenten schlecht darstehen (oder antworte auf eine andere Frage, damit dich dein Opponent unterbrechen muss und wirke dabei unschuldig).		* '''Opposition:''' Wenn du merkst, dass dein Opponent keine Fragen hat, sei ehrenvoll und rede lange, damit zeigst du dein Wissen und Verständnis gefahrenfrei. Wenn jedoch der Opponent eine Frage ungenau stellt, tue so als hättest du die Frage nicht verstanden, das lässt den Opponenten schlecht darstehen (oder antworte auf eine andere Frage, damit dich dein Opponent unterbrechen muss und wirke dabei unschuldig).
	* '''[[Kraftvektoren]]:''' Die Chance das jemand überall korrekt die Kraftvektoren eingezeichnet hat, geht gegen null. Nochmal an die Tafel zeichnen lassen (dass ihr dann die 3 Eigenschaften von Kraftvektoren kennt ist aber essenziell).		* '''[[Kraftvektoren]]:''' Die Chance das jemand überall korrekt die Kraftvektoren eingezeichnet hat, geht gegen null. Nochmal an die Tafel zeichnen lassen (dass ihr dann die 3 Eigenschaften von Kraftvektoren kennt ist aber essenziell).
	* '''Ende der Oppositionszeit:''' Wenn Opponent nur noch 1 halbe Minute Zeit hat, hol aus und rede möglichst lange, damit er sein Zeitlimit überschreitet. Dies wird dir als Vortragenden nicht negativ angerechnet und der Opponent muss dich dann unterbrechen.		* '''Ende der Oppositionszeit:''' Wenn Opponent nur noch 1 halbe Minute Zeit hat, hol aus und rede möglichst lange, damit er sein Zeitlimit überschreitet. Dies wird dir als Vortragenden nicht negativ angerechnet (''oder doch, der Tipp ist auf eigene Gefahr zu benutzen, ich bin kein Fan davon... Lieber fachlich überzeugen als auf solche krummen Tricks zurück greifen'') und der Opponent muss dich dann unterbrechen.

	== Opposition ==		== Opposition ==
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	# '''höflich:''' Höflichkeit, auf dem Scoresheet zu finden als "Discussion Conduct", sollten grob gesagt an die Situation angepasst sein aber trotzdem immer vorhanden. Das klingt jetzt natürlich super vage und wahnsinnig wenig hilfreich, aber keine Sorge, die aller meisten Teilnehmer finden mit etwas Übung einen angemessenen persönlichen Stil zu opponieren. Die absolute Base-Line von Höflichkeit ist natürlich niemanden zu beleidigen oder persönlich anzugreifen, aber auch Reporter anschreien oder dauernd unterbrechen kommt selten richtig gut an. So wie jeder von euch einen leicht unterschiedlichen Stil zu opponieren entwickeln wird, haben auch alle Juroren verschiedene Präferenzen wenn es um den Stil geht. Mit einen Grundmaß von Höflichkeit macht aber nie was falsch und wenn wir mal ehrlich sind: Es macht auch einfach nochmal mehr Spaß einen Vortrag mit einem Lächeln und mit guter Laune auseinanderzunehmen ;).		# '''höflich:''' Höflichkeit, auf dem Scoresheet zu finden als "Discussion Conduct", sollten grob gesagt an die Situation angepasst sein aber trotzdem immer vorhanden. Das klingt jetzt natürlich super vage und wahnsinnig wenig hilfreich, aber keine Sorge, die aller meisten Teilnehmer finden mit etwas Übung einen angemessenen persönlichen Stil zu opponieren. Die absolute Base-Line von Höflichkeit ist natürlich niemanden zu beleidigen oder persönlich anzugreifen, aber auch Reporter anschreien oder dauernd unterbrechen kommt selten richtig gut an. So wie jeder von euch einen leicht unterschiedlichen Stil zu opponieren entwickeln wird, haben auch alle Juroren verschiedene Präferenzen wenn es um den Stil geht. Mit einen Grundmaß von Höflichkeit macht aber nie was falsch und wenn wir mal ehrlich sind: Es macht auch einfach nochmal mehr Spaß einen Vortrag mit einem Lächeln und mit guter Laune auseinanderzunehmen ;).
	# '''fachlich relevant:''' Hierfür ist es sehr wichtig, dass ihr bereits am Abend vor dem Wettbewerb bescheid bekommt über das Projekt, welches ihr opponiert - Nutzt das! Verschafft euch einen Überblick über das Problem, habt eine gute Erklärung für das Phänomen im Kopf, habt Ideen für mögliche Experimentelle und Theoretische Ansätze und bereitet vielleicht auch schonmal einen Stock an strukturierten Fragen vor. Dann müsst ihr während des Vortrages nur noch ein paar Fragen ergänzen oder wegstreichen und könnt euch besser auf den Inhalt konzentrieren. Es ist überhaupt kein Problem, wenn ihr besonders jetzt am Anfang noch nicht zu allen diesem Sachen Inhalt habt, was aber helfen kann ist z.B. Leute aus eurem Kurs, die das Projekt bearbeiten, nach ein paar Informationen oder mögliche Fragen zu fragen.		# '''fachlich relevant:''' Hierfür ist es sehr wichtig, dass ihr bereits am Abend vor dem Wettbewerb bescheid bekommt über das Projekt, welches ihr opponiert - Nutzt das! Verschafft euch einen Überblick über das Problem, habt eine gute Erklärung für das Phänomen im Kopf, habt Ideen für mögliche Experimentelle und Theoretische Ansätze und bereitet vielleicht auch schonmal einen Stock an strukturierten Fragen vor. Dann müsst ihr während des Vortrages nur noch ein paar Fragen ergänzen oder wegstreichen und könnt euch besser auf den Inhalt konzentrieren. Es ist überhaupt kein Problem, wenn ihr besonders jetzt am Anfang noch nicht zu allen diesem Sachen Inhalt habt, was aber helfen kann ist z.B. Leute aus eurem Kurs, die das Projekt bearbeiten, nach ein paar Informationen oder mögliche Fragen zu fragen.
	# '''auf den Vortrag bezogen:''' Dieser Punkt ist oft garnicht so einfach umzusetzen, uns allen ist es schon passiert, das wir vor einem Vortrag sitzen und uns denken: "Mist, der Vortrag hat einfach 0 Inhalt, so soll ich denn da angreifen???" oder alternativ auch "Mist, der Vortrag deckt einfach alles ab vom Projekt, wie soll ich denn jetzt 12 Minuten füllen???". In beiden Fällen gilt - keine Panik. Falls der Vortrag, den ihr opponieren müsst, gefühlt keinen Inhalt hat, fangt an den Grundlagen an: fragt nach der grundsätzlichen Erklärung, fragt ob der Reporter eine Idee für einen guten Aufbau hat, fragt nach einfachen Abhängigkeiten etc. Ins solchen Fällen macht es keinen Sinn und gibt auch keine Punkte, wenn ihr z.B. versucht, mit einer quantitativen Theorie einzusteigen oder auf unwichtigen Details rumzuhacken.		# '''auf den Vortrag bezogen:''' Dieser Punkt ist oft garnicht so einfach umzusetzen, uns allen ist es schon passiert, das wir vor einem Vortrag sitzen und uns denken: "Mist, der Vortrag hat einfach 0 Inhalt, so soll ich denn da angreifen???" oder alternativ auch "Mist, der Vortrag deckt einfach alles ab vom Projekt, wie soll ich denn jetzt 12 Minuten füllen???". In beiden Fällen gilt - keine Panik. Falls der Vortrag, den ihr opponieren müsst, gefühlt keinen Inhalt hat, fangt an den Grundlagen an: fragt nach der grundsätzlichen Erklärung, fragt ob der Reporter eine Idee für einen guten Aufbau hat, fragt nach einfachen Abhängigkeiten etc. Ins solchen Fällen macht es keinen Sinn und gibt auch keine Punkte, wenn ihr z.B. versucht, mit einer quantitativen Theorie einzusteigen oder auf unwichtigen Details rumzuhacken. Bei gefühlt fertig bearbeiteten Projekten macht es im Gegenzug selten Sinn sich auf die Basic Explanation zu stürzen. Stattdessen ist es oft praktisch z.B. nach nicht untersuchten Parametern zu fragen (-> vor der Opposition eine Parameterliste erstellen) oder auf inkonsistente Fehlerbalken hinzuweisen - In a nutshell also genau das Gegenteil vom vorherigen Fall, Details sind in diesem Fall euer Freund. Meistens hat man natürlich irgendwas dazwischen und dementsprechend muss man den Inhalt seiner Opposition anpassen. Eine gute Faustregel ist aber: je besser der Vortrag, desto spezifischer können die Fragen sein.
			Zusätzlich haben wir noch einige Tricks zusammengefasst, die ihr auch beachten solltet:
	*Nicht lachen, Juroren hassen diesen Trick und tragen es einem echt nach (Btw auch wenn die Juroren lachen, ziehen sie dir Punkte für Lacher ab) - Fabi und Robin könne ein Lied davon singen xd		*Nicht lachen, Juroren hassen diesen Trick und tragen es einem echt nach (Btw auch wenn die Juroren lachen, ziehen sie dir Punkte für Lacher ab) - Fabi und Robin könne ein Lied davon singen xd
	* Gutes Englisch wird belohnt		* Gutes Englisch wird belohnt - ist sogar eigentlich notwendig. Lest euch im Vorhinein in das Thema auf Englisch ein, dann habt ihr gleich das Vokabular und könnt dem Vortrag besser folgen.
	* Viele Juroren sind nicht so tief im Projekt wie ihr, wenn ihr es opponiert. Also hört nicht auf nachzuhaken, wenn der Vortragende etwas Dummes sagt, '''sondern stell das auch heraus'''. '''Eigene Meinung''' und '''Verbesserungsvorschläge''' sind unabdingbar.		* Viele Juroren sind nicht so tief im Projekt wie ihr, wenn ihr es opponiert. Also hört nicht auf nachzuhaken, wenn der Vortragende etwas Dummes sagt, '''sondern stell das auch heraus''' (aber bleibt bitte höflich :d). '''Eigene Meinung''' und '''Verbesserungsvorschläge''' sind unabdingbar, am besten wenn sie fachlich sind.
	* Anfängliche Zusammenfassung und ein Abschluss in der Opposition mit Fazit kommen sehr gut an (~~und wenn~~ du wenig hast, verlängere diese beiden Punkte)		* Anfängliche Zusammenfassung und ein Abschluss in der Opposition mit Fazit kommen sehr gut an und sollten ca. je 20-30 s lang sein. (Wenn du wenig Inhalt hast, verlängere diese beiden Punkte)
	* Für das Abschlussstatement kann dein Teamkamerad mitschreiben, damit du es schnell zusammenfassen kannst		* Für das Abschlussstatement kann dein Teamkamerad mitschreiben, damit du es schnell und strukturiert zusammenfassen kannst

How to GYPT - Versionsgeschichte

DHE am 30. Oktober 2023 um 22:06 Uhr

Antonia Macha (Schüler*in): /* Vortrag */

Antonia Macha (Schüler*in): /* Opposition */

Antonia Macha (Schüler*in): /* Opposition */

Antonia Macha (Schüler*in): /* Opposition */

Antonia Macha (Schüler*in): alles toll

Antonia Macha (Schüler*in) am 30. August 2023 um 22:03 Uhr

Antonia Macha (Schüler*in): Projektbeschreibungen waren recht kurz und teilweise sehr einseitig, ich hab mal etwas ergänzt.

DHE: /* Generelles */

Fabian Schmitt (Schüler*in): /* Generelles */

Antonia Macha (Schülerin): / Vortrag */

Antonia Macha (Schülerin): / Opposition */

Antonia Macha (Schülerin): / Opposition */

Antonia Macha (Schülerin): / Opposition */

Fabian Schmitt (Schülerin): / Generelles */